智能家居安裝調試的職場環境是由具有標志性的智能家居情景仿真體驗館、智能家居安裝維護和網絡綜合布線職業技能賽賽場三個實訓場館構成的。

本工程在智能家居情景仿真體驗館中實施，具有“體驗與實訓一體”特色的實訓場館由三部分組成。

學習測試島（初級）：該部分由15個工位3組臺式計算機組成。學生通過智能家居設備安裝調試仿真學習測試合格后，排隊進入樣板操作間。

樣板操作問（中級）：該部分有3組智能家居樣板操作問，其中設有12件家居常用電器及配套控制設備，臺式計算機和平板電腦各一套，附加一個設備安裝調試用的工具箱等。學生須按照智能家居設備安裝調試職業競賽規程要求進行嚴格訓練，考核合格后方能進入到客廳實訓區。

客廳實訓區（高級）：實際客廳格局及常用家居，配有5套三類國內智能家居完整設備。學生按照“用戶”要求， 自行設計、選擇產品、安裝調試，考核合格后可以獲得“智能家居安裝調試工”合格證書。

本工程在智能家居情景仿真體驗館的客廳實訓區開始體驗。

1）正確識讀智能家居設備，能夠對智能家居應用系統進行簡單集成測試，具有智能家居工程現場施工及管理能力。

2）具備良好的工作品格和嚴謹的行為規范。具有較好的語言表達能力，能在不同場合恰當地與他人交流和溝通;能正確地撰寫規范的施工文獻。

3）加強法律意識和責任意識。制訂施工合同，并嚴格按照合同辦事。

4）樹立團隊精神、協作精神，養成良好的心理素質和克服困難的能力以及堅韌不拔的毅力。

智能家居案例體驗

角色設置：客戶命名為“小終端”，簡稱“小仲”;公司命名為“大智慧”，簡稱“大志”。

項目導引：公司的導購“大志”帶領客戶“小仲”來到智能家居情景仿真體驗館時，絢麗的燈光和優美的背景音樂引起了“小仲”的極大興趣。他非常好奇這燈光和音樂是怎么控制的？當從“大志”處得知是用平板電腦和智能手機控制燈光和音樂時，“小仲”興奮地說：“讓我玩玩！”，隨后拿過平板電腦就對燈光、電視機、窗簾……進行預定動作的設置。“小仲”突然問道：“那原來的普通開關還能用嗎？”“大志”告訴“小仲”原來的普通開關需要換成智能開關，并講述了智能開關與普通開關的區別。“小仲”疑惑不解地問道：“平板電腦和智能手機是怎么實現對家居電器控制的？”“大志”耐心地解釋道：“智能手機和平板電腦通過Wi-Fi或3G/4G網絡與連接到網絡上的智能家居協調器通信，再通過無線傳感設備控制家居電器。”下面介紹智能家居安裝調試的整個過程。

活動流程：依據人們的行為習慣，通過安排智能終端的類型與云端控制、智能開關與普通開關的區別、無線傳感設備類型及通信方式、智能家居協調器與網絡連接等系列活動，使學生對智能家居設備有一個全面的認知，最后一個環節是角色扮演，即學生兩兩組隊：一個作為業主依據自家真實情況提出家居智能化改造設想，另一個作為工程技術人員按照業主需求依據項目規范流程及描述制訂出智能家居施工方案。